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29 juillet 2010

Recrutement 2009 et diversité

Publié par Sylviane Gastaldo (1988) Directrice de l’ENSAE | N° 37 -

Alors que les grandes écoles sont interpellées sur la diversité souhaitable de leurs élèves, quel état des lieux peut-on dresser sur la diversité des élèves qui intègrent l‘ENSAE par les 3 concours proposés en classe prépa ?

Concernant le concours mathématiques1 qui s’adresse à la filière MP, on constate sans surprises que la parité n’est pas respectée.

Par ailleurs, ce concours proposant des tarifs très avantageux aux boursiers, ils sont nombreux à s’inscrire, mais beaucoup moins nombreux à franchir la barre de l’écrit.

Le concours économie et sciences sociales de 2009 a permis de pourvoir les 18 places par des khâgne B/L. Conformément à la composition de ces classes, on y trouve une majorité de filles, et une relativement faible proportion de boursiers.

Enfin, le concours économie et mathématiques, qui s’adresse à la filière scientifique des prépas économiques et commerciales, propose 12 places, mais seules 4 d’entre elles ont été pourvues en 2009. Le concours de l’ENSAE se retrouve dans une position délicate : le niveau des candidats qui s’y inscrivent croît d’année en année, donc les candidats interrogés à l’oral sont, dans des proportions croissantes, également admis à HEC, ESSEC et ESCP-Europe.

Ces quelques éclairages sur les concours pourraient être approfondis par certaines remarques :

• Par exemple, la proportion d’élèves provenant de lycées de la région Ile-de-France plus forte que la simple part de ces lycées dans les très bonnes écoles. Ce biais pourra être combattu par des campagnes d’information plus ciblées dès qu’une offre de logements sera proposée aux étudiants, donc lors du déménagement à Palaiseau.

• Une étude des CSP des parents des candidats est également régulièrement menée. Elle montre que les profils des parents sont globalement déséquilibrés par rapport à la population française, mais fait aussi apparaître des profils légèrement différents entre les 3 classes prépa visées par l’ENSAE : ainsi, les enfants d’ouvriers et d’employés sont relativement plus nombreux au concours mathématiques, les enfants de professions libérales davantage représentés au concours économie et mathématiques, alors que les enfants des professeurs et professions scientifiques sont plus présents parmi les candidats du concours économie et sciences sociales.

Comment se situe donc l’ENSAE en matière de diversité ? Une première source de diversité est de recruter dans 3 types de classes préparatoires, ce qui est tout à fait original et permet à l’ENSAE de rééquilibrer partiellement la part des filles qui optent pour des études scientifiques. Si l’accès aux classes préparatoires se démocratise progressivement, l’ENSAE en bénéficiera aussi peu à peu. Mais ne perdons pas de vue que l’essentiel des recrutements se fait par admission sur titres, où la diversité est spontanément plus forte.

Autrice

Sylviane Gastaldo (1988) Directrice de l’ENSAE
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